2022年6月—“一个拥抱”社区康复项目动态--儿童希望救助基金会

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2022年6月—“一个拥抱”社区康复项目动态

一、项目介绍

“一个拥抱”社区康复项目是在ICF指导下，以全人康复为理念，不仅关注心智障碍儿童的肢体康复，同时关注儿童的身心社会性发展、家庭以及社会的发展对儿童的影响，推动心智障碍儿童及家庭的社会融合，建立儿童友好型社区，儿童友好型城市。

项目理念：全人康复、融合接纳

项目愿景：所有的特殊儿童可以无差别地生活在各个社会场景中。

项目使命：通过创造环境，为心智障碍儿童及家庭创造参与的环境，提升大众对心智障碍群体的认知及接纳，帮助心智障碍儿童及家庭更好地融合社会

二、服务对象：

·0-18岁心智障碍儿童，包括脑瘫、自闭、唐氏、发育迟缓等

·家庭

·志愿者

三、服务内容：

·儿童多元社会课堂

·家长主题课堂、心灵咖啡屋、融合出游活动等

·志愿者科普及赋能培训

四、活动总结

（1）总述

2022年6月，我们共举办

· 2次多元社会课堂（共有10名孩子，10名家长参与其中）

· 2次线上观影会（共有30名家长参与其中）

· 1次志愿者培训（约有30名志愿者参与其中）

· 线上为2名儿童提供特殊教育12课时，作业治疗8课时

（2）【志愿者培训】

为回应广大志愿者的需求，将原来线下分享的内容做了调整后，第一次尝试在线上分享。线下虽然有很大的操作体验空间，但线上却没有了空间、时间、地域的限制。这次参与志愿者培训交流的，有的是同行社工机构，有的是爱心志愿者，有的是学校老师，大家来自五湖四海，但都有一颗想要了解、走近、帮助心智障碍群体的心志。通过理念及执行经验分享，以及小小的游戏体验活动，希望能帮助大家从体系内认识这个群体，在以后的工作、志愿服务时做到“有据可依，有的放矢”。

其实，需要做预备的是想要帮助这个群体的“我们”，而不是心智障碍群体本身。

（3）【多元智能课堂】之【分享大行动】

《分享大行动》是本次的绘本内容，旨在儿童品格课堂塑造，在语言交流的同时，帮助孩子们扩展在人际交往中分享的概念以及意义。课堂的目标不是知识量的增加，而是帮助孩子们积累表达爱的能力。

课程结束后，一个小朋友勇敢表达，老师是否可以重复一次故事角色的名字，因为她的妈妈去加班没有听到故事，她想等妈妈回来后把故事分享给妈妈。还有小朋友高兴的举起自己的作品--一张画，分享给老师看。老师耐心地等候小朋友们表达，鼓励他们可以更多的分享。

爱不是做很多伟大的事，而是在一些小细节上总有关心。对普通儿童如此，对待特殊儿童更是如此，多一些爱心和陪伴，鼓励和倾听。

（4）【多元智能课堂】之【纸王国的桥】

古老的王国内一切都是纸做的，一条河将王国分开，让想见面的好朋友受制于空间距离不能随意相聚。国王向孩子们提出了一个请求，帮助纸王国的居民们可以随时随地跨河见面，不用再提心吊胆地乘坐纸船渡河。

接到邀请的孩子们脑洞大开，集思广益，有的说可以造飞机过河，有的说可以造一座桥，造飞机成本太高，造桥可以一劳永逸，但大家也产生了疑问，在全部都是纸的国家，如何造一座坚固的桥。于是，国王通过让孩子们亲自动手尝试，解决了孩子们的疑问。

薄薄的一张纸，承受不住太多的重量。当简单的折过以后，纸张的承受能力大幅度提升。这个过程不是透过视频或者家长的讲解，而是配合辅助他们动手完成，看到变化后，不光是孩子，家长也是惊呼不已。不断的折叠纸张，甚至是给纸张外层加固保护后--被另一张纸包裹，则产生了令人惊奇的物理现象--一座看似不可靠单薄的纸桥，可以承载超乎想象的重量。

动手操作一直是孩子们获得成就感与参与感的重要活动。自己吃的第一顿饭、喝水、穿衣服、脱鞋，这些日常的生活技能都是组成孩子自信心、建立自尊、成就感的瞬间。课堂上则是与生活结合，让小朋友可以在游戏中体验成就感。小朋友们对纸张都不陌生，画画、写作练习都离不开纸张，当日常生活用品出现的时候，会提升他们的兴奋感、专注度。

五、项目需求

（1）摄影摄像志愿者招募

服务内容：项目日常活动拍摄

服务时间：周六早9:00-12:00（具体时间随实际活动安排而定）

（2）剪辑志愿者招募

服务内容：科普视频的制作及剪辑；日常活动剪辑等

服务地点：线上即可

（3）“成为桥梁”志愿者团队招募

招募要求：有时间、有精力、有爱心、愿意服务特殊儿童及其家庭的志愿者团队

如果您想要参与，欢迎点击以下报名链接：

http://lxi.me/5bsh3 「《成为桥梁》志愿者招募计划」

若有任何问题，也可联系工作人员呦~