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| 2022年1月—“一个拥抱”社区康复项目动态 | ||
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“一个拥抱”社区康复项目2022年1月项目动态
一、项目介绍
“一个拥抱”社区康复项目是在ICF指导下，以全人康复为理念，不仅关注心智障碍儿童的肢体康复，同时关注儿童的身心社会性发展、家庭以及社会的发展对儿童的影响，推动心智障碍儿童及家庭的社会融合，建立儿童友好型社区，儿童友好型城市。
项目理念：全人康复、融合接纳
项目愿景：所有的特殊儿童可以无差别地生活在各个社会场景中。
项目使命：通过创造环境，为心智障碍儿童及家庭创造参与的环境，提升大众对心智障碍群体的认知及接纳，帮助心智障碍儿童及家庭更好地融合社会
二、服务对象：
·0-18岁心智障碍儿童，包括脑瘫、自闭、唐氏、发育迟缓等
·家庭
·志愿者
三、服务内容：
·儿童多元社会课堂
·家长主题课堂、心灵咖啡屋、融合出游活动等
·志愿者科普及赋能培训
四、活动动态
（1）总述
2022年1月，我们共举办
· 1次多元社会课堂，主题为学期分享总结会
· 1次家长课堂
· 1次融合出游活动
· 核心志愿者主题培训由于疫情原因，延后举办
· 线上为两名儿童提供12课时康复课程，包括教育认知课10课时，PT训练（物理康复）2课时
（2）儿童多元社会课堂
1月15日，感谢志愿者笑然链接的场地资源，多元社会课堂在博瑞大厦如期举行。本次课堂是春节前的最后一节课，主题是对年终的总结与新学年的展望，共有7个孩子、6个家庭、26名志愿者参与其中。本次活动，家长分享会与儿童多元智能课堂同时进行。
 家长分享时，表达了对课堂及志愿者的感谢，看到自己的孩子通过坚持参与课堂所带来的改变，感慨课堂的频次太少了，希望能增加课堂的频次，家长们还表达到自己不仅作为被帮助的对象，也愿意作为志愿者参与其中。未能到场参与的家庭选择通过视频的方式对课堂表达感谢与喜爱，期待可以与课堂一起走过新的学年。
 志愿者代表分享到，从课堂的预备、量表讲解、课前培训、课堂执行、志愿者分享、量表填写等等，虽然只是一个小小的课堂，但志愿者参与的每个环节都体现了项目的专业性，很多志愿者都表达说，在志愿服务的过程中，不是他们祝福了孩子，反而是他们被孩子所祝福。
 儿童多元智能课堂，通过一学年的相处，孩子们对老师们逐渐产生了信任，在与家长分开独立参与课堂约2小时的时间，孩子们依旧能保持专注和兴奋，参与游戏，复述课堂故事内容。感谢孩子们对我们的信任，也看到孩子们慢慢地适应环境、不惧怕遇见陌生人，为他们而感恩。
 （3）家长课堂
1月8日，家长课堂在东玖大厦举行，共有5位家长参与其中。本次课堂的主题为“智慧父母-沉成为孩子的加油站-接纳”。在老师的带领下，家长们畅聊自己的心声，有的家长分享到，一路走来很不容易，有时候实在不知道该怎么办的时候，很希望有人能帮帮自己；还有一位妈妈分享到，希望邀请自己的丈夫能够一同参加这样的课堂；有的家长还分享到在课堂中觉得非常释放，以及通过课堂分享，更加了解彼此的丈夫和妻子。在这个课程中，家长们懂得了想要接纳孩子，更多地还是先接纳自己。
  （4）融合出游活动
1月14日，社区康复项目在志愿者的支持下，来到了陶然亭冰雪嘉年华，共有6个项目家庭、4个志愿者家庭参与其中。在冬天，与冰雪一起玩游戏，孩子们无比开心，家长们瞬间回到了小时候。脱去家长这件外衣，每个人都是独立个体，在这次活动中，大朋友，小朋友都玩得非常的开心。老师们设计了丰富的游戏环节，堆雪人，打雪仗，雪地碰碰车，雪地毛毛虫等。游戏过程中，大家彼此搭配，并不区分谁是可以完成的，谁需要帮助。大家只是沉浸在游戏中，彼此帮助，彼此接纳。
   五、项目需求
项目长期招募活动摄影摄像志愿者，如有意愿，请联系项目工作人员
孙老师
邮箱：julia@childrenshope.org.cn
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