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| 2020年7-9月儿童希望留守儿童品格艺术课堂—河南项目动态 | ||
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一、【项目背景】
留守儿童一直是儿童希望关注的一个群体，按照民政部再2018年最新公布的数据，目前我国仍有留守儿童690多万，他们很多都生活在我国的偏远地区。由于种种原因，他们常年和父母分隔两地，无法像其他孩子一样接受来自父母的关爱和教育。他们在阅读能力、社会情感能力等方面也存在着一定的不足。但是并不意味着这些孩子没有才华，他们同样拥有着跟城市孩子一样的想象力，他们同样渴望表达，渴望被社会所认可。
二、【项目简介】
该项目整合学校资源，活动室，介入专业社工服务，运用个案、小组、团体等多种方式，针对不同年级孩子的心理开展、情绪支持、成长陪伴、安全教育、兴趣课堂、素质拓展训练等为主题的发展性活动，帮助孩子建立正向的、积极的思想价值观念，形成积极的亲社会行为，帮助孩子获得更好地发展。
三、【项目进展】
2020年7月至9月，儿童希望——留守儿童艺术课堂河南项目共开展7场线下活动，共有620余名儿童受益，收集诗歌383份。
四、【品格课堂】
1. 品格课堂—《你很特别》
  “你很特别”品格课堂
活动开始前，志愿者老师带领同学们首先学习了《你很特别》主题舞蹈，孩子们在舞蹈中慢慢活跃起来，脸上露出了笑容。
为提高孩子们的自我认同感和价值感，孩子们在志愿者老师的引导下，将金星星和灰点点分别贴在两位志愿者老师所拿的“无价之宝”标签上，并说出为什么要给老师贴这样的标签。通过这个活动以及老师后面的分享，让同学们明白每个人都是独一无二的，都有自身独特的价值和意义，在今后的生活中不会去随意给别人贴标签，在面对别人给自己贴的标签时，自己也能不受影响，知道自己的生命价值。
2. 品格课堂—《品格的价值》
  为了让同学们知道品格的重要性以及品格对一生的影响。我们通过“手随心动”、“火烧纸杯”等游戏，让孩子们通过直观的感受和观察，明白品格是人生的重要基石，只有具备良好的品格，面对人生的诱惑、困难时，我们才能抵挡诱惑，一生才能走得更加长远。
3. 品格课堂—《仁爱之心》
  为了提高孩子们的共情心，学会主动观察别人的需要以及在别人困难时提供自己力所能及的帮助，志愿者老师带领孩子们完成了《飞跃集中营》活动。在活动刚开始，孩子们一开始面对这一面无形的墙，有迷茫和犹豫；也有的同学纵身一跃，留下蒙眼的同伴独自在原地无助等待。后来通过志愿者老师的引导，每个小队自愿选出了队长，指挥小队的“行动方案”。慢慢地，同学们摸索出了过“墙”的方法。由身材高大的同学先过墙，之后两位同学将蒙眼的同学慢慢抬起来送过墙，再由已经过墙的同学慢慢接住，平稳落地。
活动的最后，同学们也分享了如何在生活中、在学校中，将仁爱实践出来。有位同学在活动后和志愿者老师分享：“通过这次游戏，自己不再只看自己的需要，也会看到身边人的需要，今后会多帮助父母做一些家务，减轻父母的负担。”
五、【诗歌创作】
1. 插上想象的翅膀—《书桌》
   老师鼓励孩子们发挥想象力，说到书桌，同学们会想到什么？有的孩子说“书桌像一个饿肚子的孩子，把我的书本纸笔，都吃进了肚子。”有的孩子说“书桌是我和我心爱的橡皮擦捉迷藏的地方，每次它藏好了，我就总是找不到它！”每个孩子都有一双想象力的翅膀，每个孩子都可以创作属于自己的诗歌！
2. 小小诗人
      每个生命都是独特的，都是独一无二的，相信他们可以用一颗仁爱之心爱自己，爱周围的每一个人，让更多的人拥有爱，分享爱，成为一个爱的大家庭。通过品格艺术课堂的形式，培养孩子们的品格，发现孩子们的才华，陪伴他们一起成长！
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